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Sur le chemin de l’énergie de fusion

Iter en Provence, un projet de territoires

Qu’est-ce qu’un tokamak ?

ITER Robots 2013

ITER Robots 2014

ITER Robots 2015

ITER Robots 2016

ITER Robots 2017

Concours Arborium 2017

Concours Arborium 2016

Concours Arborium 2015

Arborium 2014

ITER Robots 2013

Epreuves de qualification
Collège Pesquier, Gardanne Lycée Mendes France, Vitrolles
Collège Albert Camus, La Tour d‘Aigues Lycée Craponne, Salon-de-Provence
Collège Pierre Girardot, Sainte-Tulle Lycée des Iscles (classe de Seconde), Manosque
Collège du Roy d‘Espagne, Marseille Lycée des Iscles (classe de Première), Manosque
Collège de la Capelette, Marseille Lycée Antonin Artaud, Marseille
Lycée Thiers, Marseille
Lycée Duby, Luynes
Lycée d‘Altitude, Briançon

Lycée Thiers, à Marseille - 12 mars 2013

« Ce concours nous a tout de suite séduits car il s’agissait de réaliser un vrai robot alors qu’en général, on fait plus de théorie » insistaient ces élèves inscrits en sciences de l’ingénieur. Dès le démarrage de leur présentation, élèves et jury sont entrés dans les langages informatiques, détaillant les raisons qui les ont poussés à choisir le programme NXTC au lieu du NXTG. « Le C nous a permis de créer une fonction pour tourner aux intersections » poursuivent les élèves. Puis c’est au tour du capteur fourni par l’organisation du concours d’être au cœur du débat : « N’étant pas assez performant, on en a choisi un autre qui vérifie et corrige en continu le décalage ». Puis vient le moment de présenter le système de récupération du module : « nous avons préféré le levier pour faire glisser la pièce au fond du bras et la caller avant de la faire basculer dans la zone de dépôt » ; exposent-ils, s’inquiétant auprès du jury de l’obligation ou non de procéder par raclage pour déposer le module dans la zone de maintenance. Après une présentation vidéo le jury les interroge sur l’organisation des équipes et les prises de décisions avant de comprendre que ce projet sera également présenté par certains élèves à l’examen de fin d’année.





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