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Sur le chemin de l’énergie de fusion

Iter en Provence, un projet de territoires

Qu’est-ce qu’un tokamak ?

ITER Robots 2013

ITER Robots 2014

ITER Robots 2015

ITER Robots 2016

ITER Robots 2017

Concours Arborium 2017

Concours Arborium 2016

Concours Arborium 2015

Arborium 2014

ITER Robots 2013

Epreuves de qualification
Collège Pesquier, Gardanne Lycée Mendes France, Vitrolles
Collège Albert Camus, La Tour d‘Aigues Lycée Craponne, Salon-de-Provence
Collège Pierre Girardot, Sainte-Tulle Lycée des Iscles (classe de Seconde), Manosque
Collège du Roy d‘Espagne, Marseille Lycée des Iscles (classe de Première), Manosque
Collège de la Capelette, Marseille Lycée Antonin Artaud, Marseille
Lycée Thiers, Marseille
Lycée Duby, Luynes
Lycée d‘Altitude, Briançon

Collège de la Capelette à Marseille – 12 mars

« Deux robots sont encore ici présentés car nombreux étaient les intéressés au sein de ce collège marseillais. C’est une présentation très scénique qui a été élaborée cette fois avec un partage des discours entre les élèves pour dynamiser ces 15 minutes d’exposé général, développant l’objectif du planning prévisionnel et la conception des robots suivi d’une présentation des tests réalisés. Le jury s’est ensuite interrogé sur les solutions envisagées pour le suivi des lignes noires, ce à quoi les élèves ont répondu qu’une programmation avait été effectuée pour induire le pivotement du robot dès lors que le capteur ne voyait plus la ligne. Les intersections ont été gérées pour leur part à l’aide d’un deuxième capteur de lumière. « Lors des tests nous avons rencontré des difficultés à la première intersection mais une reprogrammation a réglé le problème. »





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